CANCIÓN SOBRE LA ALIMENTACIÓN CHATARRA AL GRUPO 6°1

Por: DANNY OWEN DÁVILA 

IMPORTANCIA DEL AGUA EN LOS SERES VIVOS

El agua es un compuesto químico transparente, incoloro, insaboro, inodoro, químicamente formado por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno, de fórmula molecular H₂O. El agua es la sustancia constituyente mayoritaria de la lluvia, las nubes, los mares, los lagos, los ríos, el cuerpo de cada persona, el planeta tierra, etc.

Un 71% de la superficie de la Tierra está dominada por los océanos con un total de 97,2% del agua en la Tierra. El 0,008% son lagos; el 0,62% son acuíferos; el 2,15% son los dos polos de la tierra; el 0,0001% son ríos; 0,001% pertenezca a la atmósfera; el 0,005% es la humedad del suelo acumulada; el 0,008% mares interiores.

El agua es el componente más abundante en los medios orgánicos, los seres vivos contienen por término medio un 70% de agua. No todos tienen la misma cantidad, los vegetales tienen más agua que los animales y ciertos tejidos (por ejemplo: el tejido graso) contienen menos agua -tiene entre un 10% a un 20% de agua- que otros como, por ejemplo: el nervioso, con un 90% de agua. También varía con la edad, así, los individuos jóvenes tienen más agua que los adultos. Una célula de Escherichia coli contiene alrededor de un 70% de agua, un cuerpo humano entre un 60 y 70%, una planta puede reunir hasta un 90% de agua, y el porcentaje de agua de una medusa adulta oscila entre un 94 y un 98%. 

El agua es el fundamento de la vida: un recurso crucial para la humanidad y para el resto de los seres vivos. Todos la necesitamos, y no solo para beber. Nuestros ríos y lagos, nuestras aguas costeras, marítimas y subterráneas, constituyen recursos valiosos que es preciso proteger. La sociedad recurre al agua para generar y mantener el crecimiento económico y la prosperidad, a través de actividades tales como la agricultura, la pesca comercial, la producción de energía, la industria, el transporte y el turismo. El agua es un elemento importante a la hora de decidir dónde establecerse y cómo utilizar los terrenos. La contaminación del agua y su escasez plantean amenazas para la salud humana y la calidad de vida, pero su incidencia ecológica es más general.

También puede ser fuente de conflictos geopolíticos, en particular cuando escasea. Nuestro propio bienestar exige no solo un agua potable limpia, sino también agua limpia para la higiene y el saneamiento. También se utiliza el agua en actividades recreativas tales como el baño, la pesca, o el mero disfrute de la belleza natural de costas, ríos y lagos. Cuando salimos de vacaciones, esperamos encontrar aguas limpias en los ríos y las costas, así como un suministro ilimitado de agua para la ducha y el baño, la lavadora o el lavavajillas.

Hay que gestionar y proteger el agua, que no es un mero producto de consumo, sino un precioso recurso natural tan esencial para las generaciones futuras como para la nuestra. Sin agua, no puede haber vida. El agua tiene una elevada capacidad para disolver sustancias y raramente se encuentra como sustancia pura sino siendo parte de alguna mezcla. En la naturaleza toda el agua se encuentra mezclada con otras sustancias tales como sales minerales, gases, partículas en suspensión, etc. El agua pura se puede obtener en el laboratorio mediante procesos de purificación, como la destilación.

 el Agua es el DISOLVENTE UNIVERSAL, ya que posee gran capacidad para disolver sustancias. Prácticamente disuelve casi todos los cuerpos sólidos. Las plantas se nutren de sustancias minerales que hay en la tierra. Esas sustancias, que son Sales minerales, tienen que ser disueltas antes por el agua para poder entrar en la planta. Lo mismo ocurre en los animales, ya que casi todas las sustancias nutritivas que atraviesan las paredes del Intestino están disueltas en agua. Algunas están suspendidas en el agua. Si el agua no tuviera esa propiedad, la alimentación de los seres vivos no se podría efectuar. 

El AGUA (H₂O) es un alimento vital y es importante además porque: a) es el principal componente del organismo; b) es el disolvente que permite el cumplimiento del fenómeno de ósmosis mediante el cual se cumplen procesos fundamentales en las funciones digestiva, respiratoria y excretora; c) es imprescindible para las Enzimas que provocan y regulan las reacciones químicas que se producen en el organismo.

Es un compuesto esencial para la fotosíntesis y la respiración. Las células fotosintéticas utilizan la energía del sol para dividir el oxígeno y el hidrógeno presentes en la molécula de agua. El hidrógeno es combinado entonces con CO₂ (absorbido del aire o del agua) para formar glucosa, liberando oxígeno en el proceso. Todas las células vivas utilizan algún tipo de "combustible" en el proceso de oxidación del hidrógeno y carbono para capturar la energía solar y procesar el agua y el CO₂. Este proceso se denomina respiración celular. 

El agua ayuda a purificar el cuerpo limpiando las toxinas que se producen diariamente, además de mantener menos espesa la sangre y ayudar al corazón a bombearla mejor. También se cree que el sistema nervioso mejora con la ingestión de agua, ya que la deshidratación es una causa que favorece la aparición de enfermedades como la ansiedad, la fibromialgia, alzhéimer…etc.

Es posible estimular el metabolismo para que queme más calorías y queme más grasa corporal tan solo añadiendo más agua a nuestra alimentación. También la piel se beneficia de una hidratación extra que la puede hacer lucir más joven o al menos tratar de retrasar el envejecimiento al máximo posible. Pero una de las propiedades más importantes que tiene el agua aparte de sus características para la nutrición, es la de participar activamente en procesos de curación. El agua potable y pura puede mitigar los dolores de cabeza, la hipertensión, el asma, las ulceras, las artritis y otras tantas enfermedades. No es que las cure, pero sí que hace más pequeños sus efectos desfavorables.

LISTA DE PREGUNTAS SOBRE EL AGUA

1.   ¿Qué es el agua?

2.   ¿De dónde viene el agua?

3.   ¿Cuál es el ciclo del agua?

4.   ¿Cuánta agua uso yo en un día?

5.   ¿Cuánta agua usa nuestra clase en un día?

6.   ¿Qué problemas tiene el mundo con el suministro del agua?

7.   ¿Qué es la contaminación del agua?

8.   ¿Cómo me afecta a mí la contaminación del agua?

9.   ¿Qué es un ecosistema relacionado con el agua?

10.   ¿Qué cuerpos de agua se encuentran cerca a nuestra escuela?

11.   ¿Cuánto cuesta el agua?

12.   ¿Existe un  suministro infinito de agua?

13.   ¿Qué porcentaje de nuestro cuerpo está formado por agua?

14.   ¿Qué porcentaje de la tierra está cubierta por agua?

15.   ¿Qué diferencia hay entre el agua dulce y el agua salada?

16.   ¿Dónde se puede encontrar agua dulce?

17.   ¿Cómo puede la escorrentía afectar a animales que viven en el agua?

18.   ¿Qué demandas por agua hay en nuestra comunidad?

19.   ¿Qué pasa con el agua servida o ya usada?

20.   ¿Se puede reciclar el agua?

21.   ¿Cuánta agua debería beber yo en un día?

22.   ¿En qué lugares del mundo no tiene la gente suficiente agua?

23.   ¿Qué puedo hacer yo para conservar el agua?

24.   ¿Qué puede hacer nuestra clase para conservar el agua?

25.   ¿Cómo podemos enseñar a otras personas acerca de la importancia de conservar el agua?

26.   ¿En qué medida depende la vida del agua?

27.   ¿Utilizo yo demasiada agua?

28.   ¿Qué es la evaporación?

29.   ¿Alguna vez habrá en el mundo escasez de agua limpia?

30.   ¿Hay agua en otros planetas?

VÍDEO IMPORTANCIA DEL AGUA

LOS SERES VIVOS EN INTERACCIÓN CON SU ENTORNO

GRADO SEXTO

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

EVALUCIÓN DE BIOLOGÍA SOBRE ECOSISTEMAS – GRADO SEXTO

FACTORES DEL MEDIO AMBIENTE Y SU INFLUENCIA SOBRE LOS ORGANISMOS

1. Es el objeto de estudio de la Ecología:

A) Biocenosis            B) Hábitat     C) Biodiversidad       D) Ecosistema          E) Biotopo

2. Los factores que condicionan o limitan a los seres vivos a determinadas regiones se denomina:

A) Bioma        B) Fotoperiodicidad             C) Clima         D) Biotopo      E) Biocenosis.

3. El .................. en que se desenvuelve la vida de un organismo determinado, se denomina:

A) Ambiente                         B) Nicho Ecológico   C) Hábitat     D) Biósfera   E) Exosfera

4. El proceso de cambios en el ecosistema se denomina:

A) Competencia        B) Mutualismo           C) Sucesión ecológica.        D) Biotopo     E) Biocenosis

5. Se afirma que la Ecología es una ciencia por 2 razones, tiene un objeto de estudio definido que son ............... y aplica el método científico.

A) Los biotopos        B) Las comunidades C) Los seres vivos    D) Los ecosistemas  E) Las poblaciones

6. El medio fisicoquímico de un ecosistema se denomina:

A) Biotopo     B) Biósfera    C) Biocenosis                        D) Ecología    E) Ecósfera

7. Se afirma que el ecosistema es una “maquinaria compleja y autorregulable”, esto último se relaciona con la tendencia que tienen los ecosistemas a evolucionar hacia un estado de mayor complejidad y estabilidad.

A) Nicho ecológico B) Sucesión ecológica           C) Equilibrio trófico            D) Equilibrio ecológico        E) Sistema estable

8. El lugar donde habita un ser vivo se denomina:

A) Biotopo     B) Nicho Ecológico   C) Hábitat     D) Biocenosis           

9. Dos o más especies entran en competencia cuando:

A) Tienen ecosistemas diferentes                        B) No se alimentan de lo mismo    C) Tienen el mismo nicho ecológico       

D) Cuando comparten su biotopo              E) Viven en el mismo ecosistema

10. El área de distribución del organismo representa su ............... mientras que su funciónen el ecosistema representa el ..............

A) Biotopo – nivel trófico               B) Nicho ecológico  – hábitat                    C) Hábitat  – Biotopo         

D) Hábitat  – Nicho ecológico       E) Biotopo – Nicho ecológico.

11. La ciencia que estudia las relaciones entre los seres bióticos con el medioambiente se denomina:

A) Biología     B) Botánica   C) Hábitat     D) Nicho Ecológico  E) Ecología

12. Tipo de clima que presenta la región andina de Colombia:

A) Tropical – lluvioso          B) Templado              C) Subtropical          D) Templado –Frío   E) Semitropical

13. El conjunto de especies que viven en un biotopo determinado se llama

A) Biocenosis            B) Nicho Ecológico   C) Hábitat      D) Biósfera              E) Ecósfera

14. Se constituye en uno de los factores ecológicos que mayor influencia ejerce sobre elsuelo, la flora y la fauna.

A) El clima      B) El subsuelo          C) La topografía      D) Las aguas subterráneas             E) La vegetación

15. ¿Qué estudia la ecología?

A) Las relaciones entre los seres vivos y su medio ambiente  B) Nuestra casa (tierra)    C) A los animales

16. ¿Cuáles de estos son factores abióticos?    

A) Plantas, fuego, viento                B) Luz solar, fuego, agua                C) Viento, fuego, árboles

17. ¿Cuáles son los factores bióticos?

A) Los no vivos         B) Los eléctricos      C) Los seres vivos

18. ¿Qué es el ambiente?

A) El entorno donde se encuentra el organismo                        B) Los factores que afectan al organismo

C) Los recursos con los que cuenta un organismo                      D) La vida en comunidad de cada especie

19. La temperatura es:

A) Un recurso abiótico       B) Un regulador abiótico    C) Un recurso biótico           D) Un regulador biótico

20. ¿Cuáles son los principales factores que determinan la distribución de los organismos y ecosistemas?

A) Humedad, temperatura y topografía             B) Agua, especies competidoras y recursos       

C) Temperatura, recursos y vientos                     D) Humedad, temperatura y agua

21. La ecología se percibe como una ciencia de:

A) Síntesis    B) Experimental       C) Matemática         D) Teórica

22. ¿Cómo se puede definir la ecología?

A) El estudio de los ecosistemas              B) Los sistemas                    C) La biología de los ecosistemas 

D) El estudio de la función y estructura de la naturaleza

TEMA DE CLASE: LA CÉLULA Y SUS FUNCIONES   -   GRADO SEXTO

La célula, los tejidos y las funciones vitales

Introducción. Todos los organismos estamos constituidos por células y por esto es tan importante saber cómo son las células y cómo funcionan. De hecho, todavía no se sabe del todo cómo funcionan ni como controlan por si mismas cuando toca hacer una cosa y cuando tienen que dejar de hacerlo. Las células lo hacen y esto es suficiente, excepto cuando dejan de hacerlo bien y empiezan las denominadas enfermedades degenerativas, como por ejemplo el cáncer, en el que las células no paran nunca de dividirse y provocan la muerte del organismo. El mundo de las células es un mundo apasionante, lleno de misterios y en el que prácticamente cada año se hacen grandes descubrimientos.

La célula. Es la estructura viva más sencilla que se conoce, es decir que es capaz de realizar las tres funciones vitales, que son nutrirse, relacionarse y reproducirse. Consta de dos partes que son la membrana plasmática y el citoplasma.

• Membrana plasmática. Es la capa que delimita la célula. Regula la entrada y salida de sustancias.
• Citoplasma. Es el contenido de la célula. En él se puede diferenciar un medio líquido denominado plasma o citosol y una serie de estructuras denominadas orgánulos celulares. Los principales son los ribosomas, las vacuolas, las mitocondrias, el retículo endoplasmático, el aparato de Golgi y, sólo en las células que hacen la fotosíntesis, también los cloroplastos.

En el interior de la célula hay una o más moléculas de una sustancia denominada ADN. Se trata de unas moléculas muy alargadas, tan largas que tienen el aspecto de un hilo de coser, que contienen la información genética, es decir la información de cómo es y cómo funciona la célula. Una copia de estas moléculas se pasa a cada una de las células hijas para que puedan existir. Según que las moléculas de ADN estén dispersas en el citosol, rodeadas de una membrana especial formando una estructura denominada núcleo, se diferencian dos tipos de células: las procariotas y las eucariotas.

Células procariotas. Son las células que no tienen núcleo, es decir son las que presentan su ADN más o menos condensado en una región del citoplasma pero sin estar rodeado de una membrana. El ejemplo más importante de células procariotas son las bacterias. Son células muy sencillas, sus orgánulos prácticamente sólo son los ribosomas, los mesosomes (unos orgánulos exclusivos de estas células) y algunas también tienen unos flagelos muy sencillos.

La célula eucariota. . Son las células que tienen núcleo, es decir son las que presentan su ADN rodeado de una membrana. Tienen estructura eucariota las células de los animales,plantas, algas, hongos y protozoos.Esta puede definir como una estructura biológica constituida por tres partes denominadas membrana 

plasmática, citoplasma y núcleo , y que es capaz de realizar las tres funciones vitales. La célula eucariota es la unidad estructural y funcional de todos los organismos pluricelulares. Presenta formas y tamaños muy diferentes. Generalmente tienen una medida de unos unos 0,020 mm, pero algunas células eucariotas, como la yema del huevo de gallina, tienen más de un centímetro de diámetro.

• Células animales. Se caracterizan por no presentar membrana de secreción o, si la presentan, nunca es de celulosa, por tener vacuolas muy pequeñas, por la carencia de cloroplastos y por presentar centrosoma, un orgánulo relacionado con la presencia de cilios y de flagelos.

• Células vegetales. Se caracterizan por presentar una pared gruesa de celulosa situada en el exterior (sobre la membrana plasmática), por tener grandes vacuolas y cloroplastos (unos orgánulos de color verde debido a que contienen clorofila, que es la sustancia gracias a la cual pueden realizar la fotosíntesis) y porque no tienen ni cilios ni flagelos.

Tejidos. Es un conjunto de células especializadas en realizar una determinada actividad. Por ejemplo recubrir superficies como hace el tejido epitelial, o en contraerse cómo hace el tejido muscular.

La función de nutrición. Es la función de captación de materia y energía.

• Nutrición autótrofa. Es la nutrición en la que se incorpora materia inorgánica. Si para ello se utiliza energía luminosa se habla de fotosíntesis y si se utiliza la energía desprendida en reacciones químicas se denomina quimiosíntesis . Son organismos fotosintéticos las algas, las plantas y determinadas bacterias. Son organismos quimiosintéticos algunos pocos tipos de bacterias. En la fotosíntesis que hacen las algas y las plantas se desprende oxígeno. La reacción química de la fotosíntesis es:

Materia inorgánica (dióxid de carbono + agua)

+

luz

-->

Materia orgánica

+

oxígeno

Nutrición heterótrofa. Es la nutrición en la que se capta materia orgánica. En la naturaleza esta materia solo la producen los seres vivos, por lo tanto alimentarse de materia orgánica quiere decir alimentarse de otros organismos, ya sean vivas o muertas. En una primera etapa se produce la digestión de los alimentos hasta llegar a unas moléculas pequeñas (nutrientes) capaces de entrar en las células. Dentro de ellas, en unos orgánulos denominados mitocondrias, reaccionan con el oxígeno (la denominada respiración celular), liberando la energía que precisa el ser vivo. El resto de las moléculas de nutrientes se utilizan para crear reservas de energía o para generar estructuras y así crecer.

 La reacción química de la respiración celular es:

Materia orgánica

+

oxígeno

—>

Materia inorgánica (dióxid de carbono + agua)

+

Energía

La función de relación. Es la captación de estímulos y la emisión de respuestas adecuadas.

• Los estímulos pueden ser químicos, táctiles, luminosos o acústicos.

• Las respuestas pueden ser movimientos, secreciones o simplemente crecimientos direccionales, como sucede con las raíces de las plantas respeto al agua (quimiotropisma) o con las ramas respeto a la luz (fototropisma).

7 . La función de reproducción. Es la generación de nuevos individuos. Hay dos tipos de reproducción, la reproducción asexual y la reproducción sexual.

8 . La reproducción asexual. Es aquella en la que los descendentes son genéticamente idénticos al progenitor, es decir tienen la misma información en su ADN. Un ejemplo de reproducción asexual es el de una rama de geranio que se rompe y se planta en tierra. Al cabo de un tiempo la rama genera raíces y se forma un nuevo geranio. En la reproducción asexual sólo hay un progenitor y un proceso de multiplicación celular en el cual las células hijas son idénticas a la célula madre. Este tipo de división celular se denomina mitosis.

• Tipo de reproducción *asexual en los organismos unicelulares. Según la forma de dividirse la célula se distingue la bipartición, la gemación y la esporulación.

 • Tipo de reproducción asexual en los organismos pluricelulares. Básicamente consiste en un fragmento del progenitor que crece y da lugar a un nuevo individuo. Se distingue la reproducción poresquejes en el geranio, por tubérculos en la patata, por bulbos en la cebolla y por escisión o porgemación en los pólipos.

9 . La reproducción sexual. Es aquella en la que los descendentes son genéticamente diferentes de sus progenitores y diferente también entre los hermanos. Se realiza mediante células especiales denominadas células sexuales que sólo tienen la mitad de información genética y que es diferente en cada una de ellas. Las células sexuales se originan mediante una división celular especial denominadameiosis. Hay dos tipos de células sexuales: los gametos y las espores sexuales.

• Reproducción sexual por gametos. Se realiza mediante la unión (fecundación) de un gameto masculino con un gameto femenino. Esto da lugar a una célula (zigoto) que ya tiene la información genética completa. El zigoto por multiplicación da lugar a un embrión y después a todo un nuevo individuo. Los gametos masculinos de los animales se denominan espermatozoides y los de las plantas anterozoides. Los gametos femeninos de los animales se llaman óvulos y los de las plantasoosferas. La fecundación puede ser externa o interna gracias a órganos copuladores. En los animales el desarrollo embrionario se puede producir dentro de un huevo (ovíparos) o en el interior del cuerpo materno (vivíparos).

Tomado de:  http://www.aula2005.com/html/cn1eso/10cellules/10lacellulaes.htm

PREGUNTAS PARA LA EVALUACIÓN

1. ¿Cuántas y cuáles son las clases de células humanas?

2. ¿Cómo nacen las células?

3. ¿Cómo se reproducen las células?

4. ¿Cómo ocurre el proceso de alimentación, digestión y excreción en la célula?

5. ¿Cómo se mueren de las células?

6. ¿Qué diferencias hay entre una célula animal y una vegetal?

7. ¿Qué diferencias hay entre una célula eucariota y una célula procariota?
8. ¿Cuál ha sido y será por siempre el único hombre formado por células iguales a cualquier hombre o mujer pero no nació a partir de célula alguna?